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上杭县第二实验小学坐落在美丽的汀江河畔，是上杭县《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》城区教育扩容中，按高标准、高要求新建的县级直属现代化精品学校。学校占地面积25059.2㎡，建筑面积14041㎡，总投资5500多万元。学校于2015年9月开始招生，2020年8月新增水西校区，现两校区有教学班级 59个，在校学生2971人,教职工191人。学校师资力量雄厚，教师中中共党员49人，本科及以上学历139人，高级教师16人，省优秀教师4人，省五一奖章获得者1人，省巾帼立功标兵1人，省中小学名校长培养工程第四期小学骨干校长1人，省“十三五”中小学名校长后备人选培养对象1人，市名校长1人，市名师7人，市学科带头人7人，市教坛新秀4人，县级及以上骨干教师63人，受县级及以上综合表扬96人次。 近年来，学校为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，依据教育部、中央文明办发布的《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，围绕“培育身心健康、责任担当、智美并行的阳光少年”的育人目标，以实施素质教育为主线，坚持以推进学校文化建设为重要载体，以优化深化课堂教学为主要抓手，以提升教师专业素养为核心支撑，走内涵发展、文化发展、特色发展和优质发展之路，推动了各项工作健康快步发展。
一、坚定理想信念，厚植教育情怀 加强理论学习，筑牢思想根基。学校确立“以学兴业”的工作思路，聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线，利用党员大会、教职工例会、教研组会议和班主任会议等开展校园大学习活动，通过个人自学、集中学习、专题辅导等方式，深入学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《中国共产党章程》《党的二十大报告》等内容，积极推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。通过《立足岗位做贡献，担当作为建新功》《循足迹、悟思想、铸忠魂、担使命》等党课教育和主题党日学习活动，引领全体党员教师自觉加强学习，同时，通过开展“传承红色基因，共享红色文化”等读书心得交流会，营造“比学赶超”的浓厚学习氛围，有力推动了党员教师思想认识再深入、思想再凝聚、初心再坚定、使命再升华。
开展主题活动，守望初心使命。学校党支部根据上级安排部署，结合学校工作实际，开展了“享节日快乐·展巾帼风采”庆三八系列活动、“党建携工建 凝心又聚力”庆祝教师节暨教职工运动会、“学习二十大，弘扬古田魂，建功新时代”等主题活动。组织党员教师到古田会址开展“传承古田精神、坚持根本宗旨、提升服务水平”和古田吴地红军小镇开展“重走红军路，铸牢报国志，奉献新时代，争当著名苏区好老师”主题教育；到漳州东山开展“学习谷文昌事迹，感悟人民公仆精神，践行初心使命”红色课堂党性教育实践活动”；到井冈山开展“学党史、担使命、征新程”党史学习教育。邀请上杭县党校高级讲师张小玲作《以史为鉴 开创未来——学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神》。仅2023年先后开展了“不负寄语，扬帆奋进正当时”毕业典礼；六一儿童节为留守儿童、残疾学生、单亲家庭学生和贫困学生举办的“温暖陪伴、幸福成长”关爱活动；举行了“红色基因代代传”英模中队成立暨授旗仪式；举办了“童心向党·沐阳花开”上杭县2023年“六一”庆祝活动。通过这些活动的开展，既强化了对党员干部的理想信念教育，有助于引导党员干部补足精神之“钙”，筑牢思想之“魂”；又让学生接受了一场场生动的道德与思想教育。
打造党建品牌，争做岗位先锋。学校党支部充分发挥战斗堡垒作用，把支部建设与教育教学工作有机融合，实现从“一家做”到“大家做”、从“要我做”到“我要做”。不断推进“初心兴教·阳光铸魂——办好人民满意教育”品牌创建。党支部成立了“闪光的党徽”党员先锋工作室，通过设立教学教研示范岗、关爱学生温情岗、卫生安全保障岗、谏言献策先锋岗、党员e家模范岗五个服务岗位让党员的先锋模范作用成为学生真受益、家长能感受、教师看得见、领导能督查、学校好评估的可操作、可持续、可深入的党建品牌。2020年11月11日，永泰县中小学幼儿园党务工作和思政课管理省级高级研修班学员一行80多人专程到我校参观考察“红领行动”党建品牌培育创建情况、校园文化建设和教育教学成果展览。 二、加强内联外引，构筑“优师”平台 注重师德师风，增强育人使命感。学校把师德教育摆在工作的首要位置，制定了《中共上杭县第二实验小学支部“杭川党旗分外红”党建品牌创建方案》《上杭县第二实验小学师德考评方案》及《上杭县第二实验小学教师绩效考评方案》等各项教师考评制度，有效地规范并促进了教师的教学行为。学校常态化开展每周例会前由一位老师围绕“做一名阳光教师”主题演讲，利用“教师节”“元旦”开展诵读、才艺展示活动，以及“学会感恩、与爱同行”“恪守教师职业道德,做圣贤教育的传播者”等为主题的道德讲堂活动，以“躬耕教坛 强国有我——优秀教师风采展播”的感人事迹，唤起教师的共鸣，使他们的心灵得到了洗礼，思想得到了升华,增强了育人使命感。 搭建成长平台，增强职业获得感。学校重视教师队伍建设和教育科研工作，构建集人文素养、现代教学技术、师德修养与课堂教学研修相结合的教师研训模式，帮助教师树立先进的教育教学理念。通过抓实备课组、教研组、课题组活动，开展“一课多上”“同课异构”“教师论坛”“教研沙龙”“读书沙龙”“课题研究”“同伴互助”“外出学习”等多样化的研训活动，塑造一支厚德、博学、善教的优秀阳光教师团队。利用开展福建省“明师之道”进校园交流研讨活动和福建省第三批小学数学基地校教研、福建省科研实践基地校等活动平台，引入省内外国家级名师、省级名师到我校开展高级别教学展示与专题讲座活动，还依托福建省教研室小教室罗鸣亮主任、福建教育学院邹开煌教授、龙岩市普教室黄丽红主任与胡和春主任、上杭县教师进修学校特级教师黄毕年副校长等著名专家资源，启动了“卓越教师”培养计划，培养具有先进教育教学理念和教学主张、娴熟驾驭学科课程、有较强教育教学研究和成果转化能力的“卓越教师”团队。为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用和学科辐射作用，学校组建了“邓长新劳模工作室”，进一步加强了高素质专业化教师队伍建设，实现了名师引领、专业提升、团队发展。此外，我们还通过福建省郭惠彬名校长联盟校学习、“闽教敏学”共同体成员校交流、广州市番禺区市桥锦庭小学对口合作等，开展“领导对子”“教师对子”“班级对子”，层层结对活动，使学校在办学理念、学校管理、教师发展、教学质量、校园文化建设等方面得到较大的提升。
铸师魂精师艺，守望初心创特色。学校充分利用著名苏区，革命老区的红色资源优势，推进铸师魂与精师艺同步建设。按照坚持学习教育教学理论、坚持写优质教案、坚持上优质示范课、坚持听课评课、坚持精心改作、坚持爱心辅导的“六坚持”要求，常态开展“传承红色基因，争做‘著名苏区好老师’评选表扬”活动。先后评出74位学校“著名苏区好老师”，每次都对受表扬的老师进行隆重的颁奖仪式，并将他们的事迹汇编成册与制作成宣传栏，向全校师生与社会作广泛的宣传，有效激发了广大教师工作积极性与职业荣誉感，造就了一批具有苏区精神、听党话、跟党走、素质高、能力强、教绩优的教师队伍。 三、坚持“五育”并举，助力全面发展 抓好评价激励，成就阳光少年。为了全面贯彻党的教育方针,学校创造性地开展了上杭县第二实验小学“红领巾阳光银行”养成教育特色评价品牌。借助银行的“储蓄模式”和“阳光校园”理念，在“德”修品行、“行”养习惯、“读”孕诗书、“智”启聪慧、“艺”育阳光、“进”蕴完美等方面提供争先创优的平台，通过不断积累与强化，养成惠及一生的优秀道德品行、良好学习生活习惯和精神品格，为学生的幸福人生奠基。“红领巾阳光银行”开创了学校养成教育新局面、新亮点，学校少先队大队先后被评为龙岩市优秀少先队大队和福建省优秀少先队大队。学生获得福建省少年先锋章、龙岩市少年先锋章、县优秀少先队员、新时代好少年等各项荣誉139多人次。同时，学校借助阳光评价体系建立了评选“阳光教师”“阳光年段”“阳光备课组”“阳光教研组”“阳光处室”等评价机制，更好地促进阳光教育的实施。
抓牢主题教育，培养爱国精神。学校结合重大活动与节日积极开展丰富多彩的主题教育，如：开展了“喜迎二十大 争做新时代好队员”“筑梦新时代，童心向太阳”“争当著名苏区好学生和感动上杭最美少年”等主题活动。在重要时间节点，如清明、“五一”、“六一”、抗战胜利纪念日、“九一八”、国家公祭日等，组织开展爱国德育活动，如：学雷锋活动月开展“向雷锋学习，做美德少年”的体验活动；“三八”妇女节开展“感恩亲情，谢谢妈妈”的孝亲活动；清明节开展“清明祭英烈、向国旗敬礼”为主题的革命传统教育；国庆节举行“祖国在我心中”国情知识竞赛活动等。通过抓牢主题教育，培养学生养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人的崇高道德风尚，激发爱国热情。 抓强健康教育，助力身心发展。学校设立心理咨询室，打造一个由学校、心理咨询室、班主任、任课教师以及家长组成的“心理健康发展支持体系”。认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和教育部《中小学心理辅导室建设指南》，通过开展心理咨询工作和心理健康教育活动、主题班队会、家长培训等，使学生摆脱心理困扰，营造良好的心理调节氛围和环境，积极培养学生阳光的心态、健康的人格。 抓实“两香”建设，打造“诗书”少年。为全力打造书香墨韵校园，学校充分利用学校的书香博士阅读平台、方正书法教学软件平台辅助教学，加强课程建设，做实书法课、写字课、阅读指导课的管理与指导，充分利用“两香建设”成果展示宣传栏，营造良好的氛围；积极开展“亲子共书法 墨香溢家庭”“与书相伴 遇见更好的自己”“叩响书香之门 练书写硬功夫”等活动，通过评选“书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”“墨香少年”“墨香教师”“墨香班级”“墨香家庭”等，培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯，为他们的终身学习打下基础。打造书香墨香校园。
抓准特色创建，提升艺术素养。学校依托“阳光文化”课程的体系架构，大力搭建阳光艺术平台，积极推行一主两翼“‘2N+1’阳光育人”特色创建之路，推行了体育普及技能花样跳绳，艺术普及技能口琴吹奏，以及一二年级的乒乓球、羽毛球，三四年级的足球，五六年级的篮球等多种体育技能；以两项乐器口琴和树叶为突破口，撬动学校“五育并举”，和谐发展，以全面+特长（2N+1）落实国家教育方针，实现学校“阳光育人”的办学目标，让校园成为人人向往的特色乐园。目前，学校共有树叶吹奏、口琴吹奏、少儿美术、拉丁舞、葫芦丝、球类等各类红领巾社团 56 个，给孩子们搭建了展示才艺、飞扬个性、锻炼体魄的舞台。 四、优化育人环境，凸显文化内涵 学校依据“阳光六年 点亮一生”的办学理念，融人文化、智能化、生态化开展校园文化建设，校园环境注重美化、绿化与建设相融合，理念、规划与功能相结合，使校园成为氛围浓厚的学园、彰显个性的乐园、温馨祥和的家园、清新素雅的花园。学校以“阳光文化”为依托，规划设计了学校廊道和楼道文化。以“遇见七色光”为主题规划了“沐光成长”“逐光竞趣”“礼韵生辉”“书墨竞彩”“智耀童蒙”“草木生华”“童梦艺趣”七个楼道文化；以“阳光三原色”作为校本课程规划，安排了“红色·责任担当”“绿色·身心健康”“蓝色·智美并行”为主题的廊道文化。各班级还在墙壁上做“文章”，利用教室走廊以书香、墨香为主导，装扮墙裙，展出学生书画作品，让墙壁成为学生抒展思维的阵地，展示才华的舞台，形成富有班级特色的墙裙文化，增强了环境育人效果，不断提升班级文化品位。此外，利用“开放书吧”“金阳光舞台”“善艺台”“树叶实践工作坊”等为学生增长知识、展示才艺、飞扬个性、锻炼胆识搭建了平台。让墙说话、廊立范、目光停处皆有文化，营造浓厚的育人氛围，处处彰显环境育人、阳光育人的特色。
红土地上悟初心，新时代里做模范。学校全体教师不忘教育初心，坚持以师生的发展为中心，充分发挥党组织的政治核心与先锋模范作用，着力开展文明校园创建活动，极大地提升了学校办学品位与办学质量，提高了教师职业素养，落实了学生的全面发展。近年来，学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、第一批全国小学数学魅力课堂教学研究实验学校等国家级荣誉8项；福建省首批“义务教育教改示范性建设学校”、福建省优秀少先队大队、福建省非物质文化遗产代表性项目树叶吹奏技艺传承基地校等省级荣誉12项；龙岩市教育工作成绩突出单位、龙岩市教育系统2019——2021年度先进基层党组织、龙岩市义务教育管理标准化学校等市级荣誉11项；上杭县文明校园、上杭县教育工作成绩突出单位、上杭县创建全国文明城市成绩突出嘉奖单位等县级荣誉10项。 初心如磐，文明如歌，承泽致远，砥砺奋发！上杭县第二实验小学将继续以文明润心夯内涵，以阳光教育创特色，秉承“阳光六年 点亮一生”办学理念，在开拓中笃定前行，在特色中蓄力绽放！（上杭二小） |
