他们是在古城襄阳隆中读书的大学生，他们又是在雪域高原山南接力支教的老师。 他们用爱为藏族中学生打开一扇观察外面世界的窗户，牵起一条民族团结的纽带，用初心和担当书写了一份汉藏情深的青春答卷。 他们就是今年被中宣部授予“最美支边人物”称号中唯一的一个集体——湖北文理学院“格桑花”支教队。 2014年起，湖北文理学院“格桑花”支教队首次赴西藏山南琼结县中学志愿支教。6年来，共有8批37人次赴藏，每批队员在藏工作4至6个月，丰富了当地中学校园文化生活及科技实践活动，有效地促进了教学质量的提高及汉藏民族团结。在他们的感召下，湖北文理学院已有31名毕业生进藏就业创业。 每一粒种子都会开出不一样的花 “兴趣是最好的老师，作为一名支教老师，我会尊重学生兴趣，并激发学生的潜力。我坚信，每一粒种子都会开出不一样的花。”即将结束西藏支教之行的第八批队员冯金柱介绍，大部分藏族学生家里都有牛有羊，放学之后他们都要帮家里放牧，但他们仍会对科创等新鲜事物感到好奇，支教老师就是要满足他们对知识的需求，提高他们的创新意识。 鼓声、歌声、加油声、欢笑声……自从有了“格桑花”支教老师，如今每到下午第四节课，琼结县中学的校园便欢腾了起来，学校一些原本闲置的仪器设备也被“激活”，给孩子们带去了更多课堂之外的知识，也培养了不少学生的兴趣爱好，带给孩子们不一样的学习、生活感受。 “格桑花”赴藏支教队员们接力开展爱心支教。他们既要担纲多门课程的课堂教学，创新教学方式，承担电教式教学的示范课任务，促进信息技术与学科课程的整合，还要加强学生第二课堂建设，举办艺术绘画展，组建合唱队、足球社等课外学习实践项目，提升学生实践创新能力，给孩子们展现一个更加丰富多彩的世界。近年来，在“格桑花”支教队的精心辅导下，琼结县中学科创社多次在全国青少年科技创新大赛中获奖。 汉藏民族大团结更加紧密 “黄老师，我们也一刻都离不开你，我们不想你走！”支教最后那节课上，第八批队员黄灯麾买了一袋彩虹糖跟孩子们告别，孩子们说，老师的糖果是他们吃过最甜的。 看着孩子们亮汪汪的眼睛，黄灯麾哽咽着说：“那你们就去诸葛亮读书的地方找我吧，我再给你们买很多糖。”孩子们欢喜地蹦了起来，和老师有了一个遥远的约定。 情系高山之巅，精诚所至金石为开。在“格桑花”队员和当地学校的共同努力下，队员与藏族学生之间师生情谊深厚。支教结束后，所有队员均与学生保持密切联系，多名支教队员曾返藏看望藏族学生；选择就读湖北文理学院的西藏籍学生逐年增多，现已有36人。以支教为载体，校地开展互访交流活动25次，汉藏民族大团结在教育援藏、文化交流中更加紧密。 到祖国需要的地方去 “我曾以为，除了故乡，再也不会有，让我魂牵梦萦的地方；我曾以为，支教生活，不过只是段，过眼云烟一样的时光……”这是第二批“格桑花”支教队队长、现任琼结县琼结镇仲堆社区第一书记的吴顺喜，曾发表于山南网的《难忘支教岁月》，是他大手牵小手在缺氧环境下徒步4小时送学生回家的真情流露。“凡心所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。”因为支教，队员们爱上了这片热土，队员中已有6人毕业后返藏工作，立志投身西藏建设。 支教队员将个人成长与支教事业有效结合，队员们以支教实践为基础撰写的多篇论文在期刊杂志发表，为政府开展基层治理提供了参考素材，为藏族传统民俗文化传承发展提供了宝贵的研究资料。队员的思想境界、担当意识普遍提升，支教团队入选中央文明办助人为乐类“中国好人榜”，获得“荆楚楷模”年度人物等10多项省市级表彰。 湖北文理学院以“格桑花”赴藏支教行动为核心引领，打造了“格桑花之家”展馆阵地和“格桑花周末志愿服务”等衍生品牌，大力培育和弘扬志愿服务精神、民族团结精神、社会主义核心价值观，鼓励学生到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去，为“藏汉一家亲”“藏鄂一家亲”作出更大的贡献。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。湖北文理学院党委书记唐峻表示，让祖国挑选，叫人民放心，“格桑花”支教团队就是一支具有胸怀理想、无私奉献、勇于担当、不畏艰辛、脚踏实地精神的团队，这种精神和品质是一批又一批支教团队在支教活动中展现出来、传承下来的，需要我们继承和弘扬。（记者 何红卫 乐明凯） |
