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“Red and yellow and pink and green, purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow too.” 在上杭县溪口镇陈屋村的长者食堂，青年志愿者林小玲身着红马甲，耐心地教孩子们念单词、唱歌曲。轻快而稚嫩的声音飘出窗外，引得树上的鸟儿也清脆地应和着。
老人趴在窗边，笑吟吟地看着：“20多年了，村里再次响起读书声啊。” 唐代诗人翁承赞写道：“人家不必论贫富，惟有读书声最佳。”可陈屋村的朗朗书声来之不易。 林小玲是福建漳州人，和丈夫都是厦门公立小学教师，她有着10多年教龄，是学校英语教研组组长，丈夫是一名体育老师。夫妻俩每年暑假都会带着孩子回丈夫的老家——陈屋村。 “林老师，您能不能给孩子补补课？”林小玲一家刚到，村民们就带着孩子聚来了。 “补课不可以，这是违规的。”但看着村民满脸的期盼和孩子热切的求知，林小玲夫妻陷入了沉思。
“暑假两个月我们也都是休息，不如趁此机会为村里做点实事。”林小玲的丈夫情系故乡。林小玲是一名党员，有着17年的党龄，能用所学所能为民服务，她感到很荣幸。于是，夫妻俩一拍即合，决定明天就去了解孩子们的英语学习状况。 “与厦门的孩子比起来，这边的孩子普遍羞于表达，不敢大胆地说英语。语言这东西一定是磨耳朵磨嘴巴。所以，我们就想通过举办公益讲堂，弥补孩子的不足。”林小玲说。 村党支部书记陈群文听说了林小玲夫妻的想法后，满口赞同，并提供村部的长者食堂作为教学场地。食堂前身是陈屋小学，古朴清幽，书香弥漫，还有一台老年唱歌音箱，这可是提升孩子英语视听能力的“好家伙”。随后，夫妻俩到镇上买回一块黑板和奖励小礼品，从厦门带回的七彩粉笔往黑板上一放，为期10天的公益课堂就这样开始了。林小玲负责教学，丈夫负责安保。 “我会让孩子看我的嘴型是怎么发音的，模仿对了就会念，用游戏去激发他们的兴趣和记忆，我还特别爱把话筒递给孩子，鼓励他们大胆上台说。”
这样的教学，孩子们没上过，既好奇激动又胆战心惊。班里有位年龄最小的孩子，下半年读一年级，当接过话筒的那一刻，她脸涨得通红，一个字母都说不出来。林小玲就微笑着引导她，教她开口说出来。 “有一次，我在路上走着，这位腼腆的孩子竟自然地‘hello’跟我打招呼,我听了眼前一亮，忙‘hi’地回应。”对孩子的变化，林小玲发自内心的高兴。 “以前不爱去读，现在都有兴趣了，两个孩子时不时就会蹦出一个音标。”阳婧妈妈的两个孩子都去上了公益课堂，回到家孩子们会用英文简单地交流。 “书写我也教得很细，因为孩子们总是喜欢写印刷体，但是小学的要求是国标体，也就是手写体。” 龚小钦下半年读四年级，父母在外务工。这个暑假他过得充实多了，课堂上播放的动画、视频他都特别喜欢，也能轻松记住，还感受到了母爱般的温柔与关怀。“林老师很有耐心地教我怎么写，我就会写得很规范，回去也会多练多写，她布置的作业我都做对了，还奖励了铅笔给我。” 一节课上下来，黑板上色彩斑斓，满是英文和图画。课后，林小玲会把黑板带回去清洗。一旁纳凉的老人们就会笑着问：“今天教了什么呀？这件事情真的做得太好了。”虽是本地话，林小玲听得懂，也会用当地话聊上几句。
晚饭后，林小玲和丈夫沿溪漫步，水流湍湍，摄人心魂。忽然传来稚嫩的叫唤：“林老师，林老师——” “你听，孩子们在喊你。” “啊，在哪里？”林小玲抬起头，越过宽宽的溪流，在一座山头，几个孩子骑着自行车，挥着手，害羞又激动地叫着。“林老师”，声音在山间久久回荡。 林小玲心头一热，眼泪哗啦一下流出来：“啊，在山的这边，也有我的学生。” 丈夫轻轻揽她入怀，帮她拭去汩汩的泪水，他很感谢妻子为家乡教育的无私付出，也为她受到孩子们的挚爱而高兴。 10天的公益课堂很快就结束了，家长带着孩子依依不舍地离开，并忐忑地问：“林老师，明年还有吗？” 林小玲坚定地说：“只要你们需要，我们就做下去。” |
