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为进一步增强乡村学校心理教师教学技能和综合素养，激发学生学习动力，提升中小学生悦纳自我、和谐同伴交往的能力，12月15日，上杭县未成年人心理健康辅导中心联合县中小学心理健康林盛名师工作室前往溪口镇开展第五次送教送培进乡村活动。此次活动分“提升学习力”和“悦纳自我，助力交往”两个主题的同课异构和评课议课三个环节，分别在溪口中学和溪口中心小学举行，精彩活动吸引了周边乡镇的专兼职心理老师们参加。 赋能“心”课堂，提升学习力
第一节课由上杭县“舒心”心理辅导志愿者李有花老师为溪口中学七年级学生带来心育课《学习动力，“脉动回来”》。李老师的课选题立足学生现状和需要，具有很强的现实意义，课程内容设计富有创意，符合学生年龄特征和身心发展需要；目标明确，逐层递进，通过引导学生对自己学习状态的觉察和反思，帮助其唤醒学习动力。 第二节课由上杭县“舒心”心理辅导志愿者郭姝华老师溪口中学八年级学生带来《打开智慧的天窗——提升注意力》。郭老师语言亲切，自然随和的教态很快就拉近了与学生之间的距离。通过小测试让学生感受注意力的重要性，并觉察自己平常学习中的注意习惯。通过创设问题、观察图片、操作体验等教学方法，与学生一起探索提升注意力的方法。课程结构环环相扣、层层递进，整堂课学生与老师互动和谐，学生积极发言，气氛活跃。 悦纳自我，助力交往 第三节课由上杭县“舒心”心理辅导志愿者罗玉娥老师为溪口中心小学五年级学生带来《积极自我，助力友好交往》。本课融合了积极心理学六大品质，通过写“我是谁”活动，引导同学们挖掘内在的积极力量和优秀品质，更客观地了解自己、接纳自己，学会与他人相处，建立良好的人际关系。
第四节课由上杭县“舒心”心理辅导志愿者张团和老师为溪口中心小学六年级学生带来《悦纳自我，友好交往》。张老师的课首先以“摸号入座”的形式确定学生座位，新颖有趣的形式激发学生浓浓的兴趣；接着通过“抽奖游戏”活动，让学生进入情境感受情绪，引导学生用积极自我的心态大胆说出感受；然后以小组讨论六项独特的个人内容的形式，通过悦纳自我和同伴互助悦纳的形式让学生感受到“我已经足够好了”；课堂的最后环节——共同圈魔术表演更是把课堂推向高潮，把课堂的目标再一次深化。整堂课像一块磁铁一样吸引住学生的心，紧扣学生心弦。 且研且思考，且行且学习
在评课议课环节，四位授课教师从课堂节奏把控、方法落实、情感升华等方面进行了及时、准确、深入的教后反思。参加活动的教师们纷纷发表了各自看法，交流各自在教学中的经验体会，也表达了这次在活动中自己所受到的启发和获得的益处。 本次活动环节紧凑，各具特色，参与师生收获满满。今后，上杭县未成年人心理健康辅导中心和县中小学心理健康林盛名师工作室将持续开展心理健康教育送教送培进乡村活动，与广大乡村中小学心理健康教育工作者携手并肩，一路前行，不断更新心理健康教育理念，不断探究有效的心理健康教育模式。(上杭县委文明办 刘聪娣） |
